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本网讯 12月15-17日，中央农业广播电视学校2021年农民中职教育教学改革试点培训班在广西藤县举办。培训班系统回顾农民中职教改历程，开展教学培训，明确2022年职教工作任务和改革重点。来自各省（区、市）农广校负责人、教务科长和试点农广校负责人、一线教师共70余人参训。3个省级校和2个试点校作了专题交流。
培训班总结体系办学一年来的做法、经验和成效，分析体系农民职业教育办学的内外部形势，探讨新时期高质量发展方向。为强化能力导向，聚焦家庭农场生产经营专业教学标准和从业者职业能力体系，重点解读从能力到课程的转化路径方式，辨析课程标准在农民职教与全日制职教两个领域的异同。专业建设是新时期农民中职的总抓手，培训班就2022年中央校统开专业深入征求了参训人员的意见。学员课后的岗位实践留痕一直是农民中职办学的痛点、难点，大家就3个试点县《学员岗位实践关键环节记录表》的设计思路、操作方式进行了专业探讨。还组织学员考察观摩了藤县农广校两个现场教学点，了解当地产教融合和职教办学情况。
2021年，是全国农广校职教供给侧改革的元年。这一年，中央农广校在全国18省29个县市布局试点，聚焦中职教学，对“十四五”期间的改革任务和路径进行了一体化设计和全方位推进，围绕家庭农场专业，相继发布教学标准和职业能力体系。全国体系上下协同、同向发力，在办学管理、内涵建设、资源整合等方面取得了积极的改革成效。特别是在农民职教类型定位，新时代农广校要“发展怎样的农民职教，怎样发展农民职教”等重大问题上，不同程度地作了理论和实践上的探索。农广校教改工作2021年被列为农业农村部党史学习教育“我为群众办实事”实践活动的专门事项。
大家认为，乡村振兴，人才是关键，职业教育是基础。2016年、2020年的中央一号文件，今年中办国办《关于加快推进乡村人才振兴的意见》《“十四五”推进农业农村现代化规划》都明确提出，要充分发挥农业广播电视学校等机构在推动乡村人才振兴中的作用。改革创新，主动作为，发挥好农民教育培训主阵地作用，是农广校体系的职责所在、生存发展所在、历史使命所在。只有不断练好内功、做强主业、打造教育教学核心竞争力，农广校才能在乡村人才振兴中占据更大主动。
