在农业部人事劳动司的领导和农村社会事业发展中心的指导下，我省聚焦精准扶贫脱贫这条主线，按照“两突出一强化”工作思路，在“教”和“学”两端发力，创新教学模式，全年承担8期任务，培训800名农村实用人才带头人，取得了较好成效。
一、突出贫困地区，精选培训学员
落实今年中组部农业部文件关于“培训对象全部来自贫困地区”的要求，一是聚焦贫困地区，学员全部来自赣州、吉安等贫困地区和革命老区，根据我省贫困地区分布和产业特点，确定各地区参训学员指标。二是分工明确，把好学员选调关。省委组织部负责选调大学生村官培训学员，省农业部厅有关行业局主管部门负责选调经营主体带头人和村两委干部，协商统一确定培训计划，分别收集核实学员信息，落实学员调训的组织、协调和管理。
二、突出创业主线，抓好教学设计
一是进一步挖掘教学资源。在农业部确定的公共课基础上，新增强农惠农富农政策解读课程，解读我省在精准扶贫领域的农业产业支持政策；新增休闲农业发展与创意课程，传授农业产业发展理论和趋势，运用典型案例集中传授互联网思维、品牌创设和农产品质量安全意识等；利用江西十佳农民典型创设“我的创业史”课程。现我省已开发农村实用人才带头人和大学生村官培训课程8门，师资既有长期从事政策理论研究的专家学者，又有一线从业者，丰富了教学师资和教学内容。二是注重经验交流和现场教学。邀请江西凤凰村培训基地负责人传授经验，重点交流江西省现代农业示范园区建设历程、产业现状，以产业发展带动精准扶贫，带动周边农户致富情况。邀请全国十佳农民雷应国传授经验，与学员交流其创业发展史。组织学员交流研讨，拓展发展思路，提升创富带富能力。结合每期主题，组织学员深入江西省现代农业示范园区进行现场教学，参观现代园区的产业发展、智慧园区建设，以现场教学带动学员思路转变。
一是建立教学管理平台。省厅专门聘请了江西生物科技职业学院成教处教授为专职班主任，充分利用其成人教学管理的丰富经验，全程参与培训教学跟踪管理，维持正常的教学秩序。建立授课老师、专职班主任和学员组成的教学管理工作群，将不同班次、不同地区的学员联系在一起，老师与学员经常进行互动交流，解答学员创业发展中的困难和问题，取得了较好成效。二是开展教学回访。基地对部分参训学员进行跟踪回访调研，了解学员参训后产业发展情况，解答学员创业中遇到的问题和困难，为学员发展出谋划策，分享学员创业的经验做法。授课老师也赴学员所在地指导产业发展，选取课程素材，制作教学案例，为进一步发挥“教”“学”成效探索了教学思路和方法。三是强化督导问效。督促基地落实专人，压实工作责任，做好培训组织、安排和保障服务。年度培训任务结束后，省厅每年都安排厅计财部门对培训经费进行专项审计，确保培训经费专项专用。
2018年，我省将继续深化教学管理，加强基地建设，为学员提供更为优质的教学服务。继续探索农民培训教学模式，创新教学方法，丰富教学资源，不断提升江西农村实用人才带头人和大学生村官培训实效。